山西成人高考学校教学管理工作规范与要求

关注:1370     发表时间:2016-06-07 11:19:41

 一、教学计划

      (1)教学计划是保证教学质量和人才培养规格的纲领性文件,是组织教学过程、安排教学任务的基本依据。

      (2)教学计划由成教院统一制定,主干课程面授时数不低于全日制同层次、同专业相同课程授课时数的40%,每学期每专业面授平均总课时数不低于100学时。

      (3)开课计划应严格执行教学计划,不得随意变更、增减,确因特殊原因需变更,报请成教院批准。

     (4)教学计划每年进行修改、完善,不同年级执行不同的教学计划。

      二、课程表

     (1)课程表是学校实施教学活动的调度表,是学校进行正常教学活动的依据。因此,根据教学计划都和聘任教师,结合学生工作实际,编排课程表,并于学期初报送成教院(电子版和书面两种形式)。

     (2)课程表一经确定不得随意变动,若确需变动,应将变动后的课表于开课前两周及时报送教管部。

     (3)按照省教育厅要求,每学期初各站应将课程表在山西成教网上公布,以便监督检查教学秩序,经批准同意变更的课表也应在开课前两周及时在网上修改。

     (4)各站及主讲教师应严格执行课程表,不得随意变更、缩减课时数。

      三、教学检查

      教学检查是保证教学质量的重要手段,分为日常教学检查和定期检查。

     (1)、日常教学检查包括教师能否按时上、下课,课堂纪律与学习气氛、学员出勤情况等,并认真填写教学检查日志。

     (2)、定期教学检查,指每学期都必须进行的内容,主要有:

      A、不定期听课

      函授站每学期要对各专业班级每门课程组织一次听课,并由听课人员认真填写听课调查卡,了解教师讲课和学生听课情况。

      B、学生座谈会

      函授站每学期每班要召集一次学生代表座谈会,听取学生对教师讲课效果的反映,全面了解教学中存在的问题,做好座谈记录,及时反馈给任课教师和有关人员。

      C、课堂教学调查

      函授站每学期向学生对教师授课情况进行一次问卷调查,让学生无记名填写《学生调查表》,并将调查结果及时进行反馈和处理,作为对教师评比续聘依据。

      D、毕业生对学校和函授站教育教学评价调查

      毕业前夕,函授站要针对每个毕业班学生进行对学校和函授站的评价调查,针对三年或五年的学习生活,让学生对函授教育作出全面评价,作为学校和函授站改进工作的参考。

      E、毕业生跟踪调查

      这是对学生学习期间素质状况的延伸摸底,也是检验函授教育成效的手段。函授站每年要组织一次对近三年毕业生的跟踪调查,并将调查结果汇总分析,存档保存。

      四、实验环节教学

实验教学是教学过程的重要组成部分,是保证教学质量、培养合格人才不可缺少的环节,因而应注重以下事项:

      A、按照教学计划,确保实验教学任务完成。

      B、可采用开放性实验,让学生到各自工作岗位进行。

      C、确保演示性,验证性实验在函授站或院本部完成。

      D、学生要完成实验报告,并交主讲教师评阅,作为平时成绩依据。


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